KVS complete details of PRT/PGT/TGT- pattern and syllabus 2022-23

Pedagogy

• Child Development : Concept of growth and development, Principles and dimensions of development. Factors affecting development (especially in the context of family and school) and its relationship with learning. बाल विकास : वृद्धि और विकास की अवधारणा, सिद्धांत और विकास के आयाम। विकास को प्रभावित करने वाले कारक (विशेषकर परिवार और स्कूल के संदर्भ में) और सीखने के साथ इसका संबंध।
Role of Heredity and environment आनुवंशिकता और पर्यावरण की भूमिका

• Meaning and Concept of learning and its processes. Factors Affecting learning सीखने का अर्थ और अवधारणा और इसकी प्रक्रियाएं। सीखने को प्रभावित करने वाले कारक
Theories of learning and its implication सीखने के सिद्धांत और इसके निहितार्थ
How Children learn and think. बच्चे कैसे सीखते और सोचते हैं
Motivation and Implications for Learning सीखने के लिए प्रेरणा और निहितार्थ

• Individual Differences :- Meaning, types and Factors Affecting Individual differences व्यक्तिगत अंतर:- अर्थ, प्रकार और व्यक्तिगत अंतर को प्रभावित करने वाले कारक
Understanding individual differences on the basis of language, gender, community, caste & religion. भाषा, लिंग, समुदाय, जाति और धर्म के आधार पर व्यक्तिगत मतभेदों को समझना।
Personality : Concept and types of personality, Factors responsible for shaping it. Its measurement. व्यक्तित्व: अवधारणा और व्यक्तित्व के प्रकार, इसे आकार देने के लिए जिम्मेदार कारक। इसकी माप।
Intelligence : Concept, Theories and its measurement. Multidimensional Intelligence. Its implication. इंटेलिजेंस: अवधारणा, सिद्धांत और इसका माप। बहुआयामी बुद्धि। इसका निहितार्थ।

• Understanding diverse learners : Backward, Mentally retarded, gifted, creative, disadvantaged and deprived, specially abled . • विविध शिक्षार्थियों को समझना: पिछड़ा, मानसिक रूप से मंद, प्रतिभाशाली, रचनात्मक, वंचित और वंचित, विशेष रूप से विकलांग।
Learning Difficulties. सीखने की कठिनाइयाँ
Adjustment : Concept and ways of adjustment. Role of teacher in the adjustment. समायोजन: संकल्पना और समायोजन के तरीके। समायोजन में शिक्षक की भूमिका।

• Teaching learning process, Teaching learning strategies and methods in the context of National Curriculum Framework 2005. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा 2005 के संदर्भ में शिक्षण अधिगम प्रक्रिया, शिक्षण अधिगम रणनीतियाँ और विधियाँ।
Meaning and purposes of Assessment, Measurement and Evaluation. Comprehensive and Continuous Evaluation. Construction of Achievement Test. मूल्यांकन, मापन और मूल्यांकन का अर्थ और उद्देश्य। व्यापक और सतत मूल्यांकन। उपलब्धि परीक्षण का निर्माण।
Action Research.कार्रवाई पर शोध।
Right to Education Act 2009 (Role and Responsibilities of Teachers) शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009 (शिक्षकों की भूमिका और उत्तरदायित्व)